Actividad 4 (Análisis Web) Noviembre 30, 2007

Como cuarta tarea Anna ha propuesto el analizar diferentes páginas o portales de Internet especializados en la educación, o estrechamente relacionados con el ámbito educacional.

En nuestro caso debemos hacer un estudio sobre el portal Educalia, este informe se hace bajo unos parámetros que Anna nos ha facilitado.

Entre las cosas más interesantes que debemos estudiar se encuentran cuestiones como, ¿realmente la información ofrecida es útil para sus receptores?, o ¿sus contenidos están realmente adaptados a la edad que la propia web dice?

Después de examinar la página podemos decir que este es un portal completísimo, con multitud de actividades al alcance de niños y mayores, con diversos programas de concienciación ciudadana, con un foro como medio de comunicación entre navegantes, etc.  

Aquí os adjuntamos nuestro Análisis de la web Educalia, echarle un vistazo.

Sesión 11 Noviembre 28, 2007

Los primeros compases de la  mañana de hoy han servido para que los últimos tres grupos presentaran sus respectivas Web Quest. 

Vistas todas las exposiciones (repescando también las del día anterior), la que más me ha convencido ha sido la de Iván, Joan y Marc. Han sabido poner un buen título a su Web Quest “El Gran Segrest”. Ese punto de intriga creo, conseguiría atraer la atención de sus hipotéticos alumnos. Por lo menos lo consiguieron conmigo, y eso significa tener una predisposición al trabajo que no es fácil de conseguir hoy en día en las aulas.

Más tarde Anna nos ha hablado de la Actividad número 5. Consistirá en dar una charla sobre ”Els Infants i el telefons mobils”, e irá dirigida a los padres de un centro escolar. La extensión máxima de la puesta en escena será de diez minutos, y en ella debemos hacer uso de una presentación gráfica y unos trípticos informativos. 

Por último, en la parte final de la clase hemos realizado un análisis del portal www.familiaforum.net. Esto nos ha servido como trampolín para dar inicio a la Actividad número 4, cuyo objetivo es hacer nuestro propio Análisis de una Web Educativa. Nuestro grupo ha escogido el portal Web de  Educalia.

Actividad 3 (Web Quest) Noviembre 20, 2007

Nuestra Web Quest trata sobre el Tenis de Mesa, y está dirigida a alumnos del CFGS de Animación Físico-Deportiva. 

En las actividades propuestas se realiza un aprendizaje de la historia del deporte y del reglamento actual. También se adquieren los conocimientos básicos sobre las diferentes técnicas de golpeo. Como aspecto más importante se aprende a crear y desarrollar una sesión para alumnos en edad escolar. 

Todas estas actividades ayudan a alcanzar el gran objetivo final, que no es otro que tener unas nociones básicas en este deporte, para que como futuros animadores, los actuales alumnos puedan transmitir los conocimientos adquiridos en sus clases.

Un punto increíble…

Sesión 10 Noviembre 20, 2007

Presentación de la Web Quest.

Los primeros compases de la clase de hoy, los hemos dedicado a atar algunos cabos sueltos de nuestra Web Quest sobre el Tenis Mesa. Unos problemas con los hipervínculos y la Guía Didáctica nos han quitado unos cuarenta y cinco minutos de clase.

Mientras la mayoría de los grupos también acababan de crear sus Web Quest, unos pocos han expuesto su obra.

Minutos más tarde hemos salido nosotros a la palestra para explicar detalladamente los frutos de nuestro trabajo. 

Sesión 9 Noviembre 13, 2007

Xavi Kirchner y la Web 2.0

“Debemos ser eficientes haciendo nuestro trabajo. Debemos tener las herramientas adecuadas y saber utilizarlas” 

Si, está claro, estamos experimentando grandes saltos tecnológicos. Internet no da tregua, en poco tiempo lo que solo iba a tener un uso militar ha pasado a ser una vía de interconexión entre las personas de todo el mundo, algo así como un tejido neuronal.

Wikipedia, Youtube, Sclipo, Google Maps, Google Earth… ¡no hemos de inventar la rueda! ¡Ya está hecha! Tenemos todo un mundo de información a nuestro alcance, ¿lo vamos a aprovechar?

Ahora lo que tiene valor es publicar, compartir, comentar, valorar, corregir, recomendar, etc. ¿Que se espera pues de nuestro papel como maestros? Motivar, evaluar, guiar, corregir, reconocer, acreditar.

La mejor manera de entender algo es tratar de explicarlo uno mismo. Ayudemos a forjar este proceso de constructivismo por parte del alumno. Usemos los medios a nuestro alcance, usemos la actitud Web 2.0.

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Como colofón solo decir que: “Los que piensan que saben trabajan, los que quieren saber enseñan”

Steve Jobs en la Universidad de Stanford. Parte 1 y Parte 2 Recomendado por Xavi.

Sesión 8 Noviembre 6, 2007

Hoy hemos empezado a trabajar sobre nuestra Web Quest, hemos dedicado las dos horas de clase a ello.

El principal bache que hemos encontrado ha sido decidir sobre que tema íbamos a tratar. Hemos barajado diversas opciones, desde deportes alternativos como el Hockey Subacuático, hasta temas más picantes cómo “Dinero y Deporte”. 

Puesto que Carry, Xavi y yo venimos del GS de AAFE, hemos pensado que podía ser una gran idea desarrollar una Web Quest sobre los deportes con Implementos dirigido a alumnos de este módulo. Más tarde y después de hablar con Anna, hemos decidido reducir la materia, para trabajar únicamente el Tenis de Mesa.

Durante la clase hemos estado indagando sobre cual era el proceso de montaje de la Web Quest (montando un par de ellas como ejemplo). También hemos pensado los objetivos de la materia y hemos creado las actividades.  

Enjuto Mojamuto – No me va el ordenador! Noviembre 4, 2007

A todos nos ha pasado alguna vez…

Sesión 7 Octubre 30, 2007

La Web Quest.

Hoy he ampliado mi abanico de recursos  prácticos de cara a mi futurible profesión de maestro. Hoy he descubierto la Web Quest!

Se trata  de una herramienta de trabajo (es algo así como una plataforma), a través de la cual el profesor expone un gran objetivo final y propone unas actividades para conquistarlo. El alumno puede encontrar en la propia Web Quest toda la información necesaria para resolver las diferentes actividades, lo que para mi es una de sus mayores ventajas.

La Web Quest se compone de diferentes apartados: portada, introducción, tareas, proceso, recursos, evaluación, conclusiones, créditos y guía didáctica.

La mayoría de ellos tratan aspectos del producto final. Los Créditos y la Guía Didáctica se centran más en explicar quienes son los creadores de la Web Quest, así como a que curso y asignaturas va dirigida. 

Otra de las ventajas de las Web Quest es que pueden ser colgadas en Internet, y compartidas entre profesores de centros diferentes. Creando así más opciones a los maestros de trabajar alternativamente, fuera de la rutina del libro de texto.

Publicidad Octubre 23, 2007

Aquí podreis encontrar otros anuncios publicitarios que promueven unos valores poco o nada lícitos para sus espectadores. Fuera de ello, sus creadores han sabido utilizar muy bien el “poder las imágenes” para captar nuestra atención.

Bocata Se ridiculiza y menosprecia el valor del trabajo en el campo. Este anuncio fué retirado de la parrilla televisiva.

Manifestación Un deportista se enfrenta a la policía a modo entrenamiento.

Sesión 6 Octubre 23, 2007

Las imágenes.

En esta sesión Anna nos ha presentado un Power Point donde se ponía de manifiesto el poder de las imágenes. Y es que en ellas cada detalle está minuciosamente estudiado, aunque eso escape a nuestro alcance. Las imágenes tienen diferentes funciones como la explicativa, motivadora o la informadora.

Los puntos de fuga de un dibujo, o el grosor de sus líneas, los diferentes enfoques y tomas de un anuncio, los colores de una fotografía…todo todo todo tiene un porqué. Con cada uno de estos detalles expresamos un sin fin de movimientos y sentimientos (reflexión, impaciencia, etc.) que actúan como reclamo para el público.

Anna también ha apuntado que ha de haber un equilibrio entre simetría y asimetría, y que el centro de simetría no es el de mayor atracción visual. 

La información que generan las imágenes puede ser contraproducente para los menores si sus contenidos no están regulados y adaptados a su edad.  

Desde el ámbito educativo debemos procurar dos cosas. Primera, aprender a usar el poder de la imagen en nuestro favor, sacándole todo el jugo posible para captar el interés del alumno. Segunda, denunciar y evitar anuncios como el siguiente, que no hacen otra cosa generar en el niño una doble moral.

Como profesor yo hubiera escogido este anuncio de BMW para tratarlo en una clase de tutoría (Tema, Educación Vial). En el spot aparece la Rana Gustavo conduciendo temerariamente, enviando así un mensaje de irresponsabilidad a manos de un vehículo. Este Teleñeco es sin duda un reclamo visual muy atractivo, y tiene el peligro de inducir a los jóvenes a imitarle. Advertiría a mis alumnos de los peligros que conlleva una conducción semejante.